多项选择题美术教学行为内容符合幼儿身心发展的()。
A.年龄特点B.学习美术的特点C.经验水平D.兴趣
多项选择题根据作品的功能性质的不同,手工可划分为()等。
A.观赏性手工B.实用性手工C.娱乐性手工D.科技性手工
单项选择题()是美术家通过美术创作来表现和传达自己的审美意识和审美理想,欣赏者通过欣赏来获得美感,并满足自己的审美需要。
A.认识功能B.教学功能C.审美功能D.娱乐功能
单项选择题学前儿童利用剪刀的手工活动主要是()活动。
A.折纸B.剪纸C.粘贴D.绘画
判断题学前儿童美术欣赏教育是教师引导学前儿童欣赏和感受美术作品自然景物和社会环境中的美好事物,丰富儿童的审美情感、审美评价能力和审美创造能力的一种教育活动。()
多项选择题凡是表象都具有()性。
A.概括性B.可塑性C.可变性D.描述性
单项选择题加德纳说:“差不多每一个孩子到了()时,在有合适环境的鼓励下,都是极富于创造性的。”
A.2岁—3岁B.3岁—6岁C.4岁—5岁D.4岁—7岁
单项选择题教师在引导儿童学习使用绘画的工具和材料时,可以使用()。
A.讲解法B.欣赏法C.临摹法D.示范法
判断题幼儿涂鸦与他们这一时期的直觉行动思维的心理水平无关。()
判断题命名线与成熟的绘画造型有本质的区别。()
多项选择题下列属于年幼儿童的特征的是()
A.有意注意发展不够稳定B.对新鲜事物有强烈的好奇心C.多样化的工具材料能刺激他们的操作欲望D.喜欢重复运用同一种活动工具
单项选择题相对于基本美术教学活动而言,日常美术活动具有较强()
A.严肃性B.积极性C.组织性D.游戏性
单项选择题幼儿在早期图式阶段,还保留着()的绘画特点。
A.涂鸦期B.象征期C.概念画期D.写实期
单项选择题年画、连环画、宣传画作品属于()
A.欣赏类B.绘画类C.手工类D.工艺品类
单项选择题()陈述的是儿童的学习行为变化的结果。
A.欣赏目标B.行为目标C.展开性目标D.表现性目标