A.考试成绩B.听说读写C.交际能力D.认知行为
单项选择题对心理脆弱的学生,评价结果可以采用()的方式。
A.部分反馈B.公开反馈C.全面反馈D.单独反馈
单项选择题评价指标要尽可能用()指标。
A.弹性的模糊性B.分层的等级性C.笼统的描述性D.量化的规定性
单项选择题分班考试是教学评价中()的体现。
A.督导验证功能B.诊断改进功能C.筛选择优功能D.激励推进功能
单项选择题评价目标是教学评价的()。
A.专业体现B.导向体现C.标准体现D.方法体现
单项选择题教学评价的功能在对教学工作的影响上会形成一种()。
A.循环效应B.指导效应C.示范效应D.把关效应
单项选择题说课和讲课都是教师教学中必不可少的技能,两者()。
A.目的和内容相同,但时间和对象不同B.目的和内容相同,但对象和形式不同C.目的、内容、时间、对象以及形式都有不同D.目的、内容和对象不同,但时间和形式相同
单项选择题说教材是说课的重点内容之一,它主要指()。
A.简单分析和说明所用教材B.说教材内容的主要特点和教学目标C.说课时的教学目标和与教材内容有关的活动D.说课时教学内容的特点、教学目标及难点和重点
单项选择题多媒体便于图片展示,教师在课堂上()。
A.可以大量地使用图片B.可以快节奏地向学生展示大量的图片C.可以完全借助图片进行呈现D.可以针对教学环节适时展示相关图片
单项选择题英语课堂板书应力求做到()。
A.语言准确,语法规范B.字体书写美观C.内容全面而丰富D.书写迅速而随意
单项选择题要想创造一个良好的教学环境,教师在课堂上必须()。
A.给学生们充分的自由空间B.严格控制学生们的行为C.寻求以上两者间的平衡D.尽量多组织各种活动
单项选择题一个好的语言教师在课堂上扮演的往往是()。
A.单纯的管理者的角色B.知心朋友的角色C.单一的课堂教学资源提供者的角色D.多种不同的角色
单项选择题当学生作个别发言时,教师应站在()。
A.发言学生的身后,在必要时小声地为他提示B.发言学生的身边,以便能听得更清楚C.与发言学生有一段距离的地方,以减轻学生发言时的心理压力D.尽量靠近发言学生,以便与其交流
单项选择题教师在课堂里的位置因该是()。
A.根据不同教学活动需要置身于不同位置B.在讲台前面C.在讲台后面D.在教室中间
单项选择题英语课堂学生座位的安排应优先考虑()。
A.课堂的整洁B.课堂的秩序C.便于师生、学生间的交流D.便于学生看见教师
单项选择题英语课堂教学中比较自然的纠错行为是()。
A.有错必纠B.直截了当地纠错C.有礼貌地纠错D.不打断正常交流地纠错