A.部分反馈B.公开反馈C.全面反馈D.单独反馈对心理脆弱的学生，评价结果可以采用（）的方式。……

单项选择题评价指标要尽可能用（）指标。

A.弹性的模糊性
B.分层的等级性
C.笼统的描述性
D.量化的规定性

单项选择题分班考试是教学评价中（）的体现。

A.督导验证功能
B.诊断改进功能
C.筛选择优功能
D.激励推进功能

单项选择题评价目标是教学评价的（）。

A.专业体现
B.导向体现
C.标准体现
D.方法体现

单项选择题教学评价的功能在对教学工作的影响上会形成一种（）。

A.循环效应
B.指导效应
C.示范效应
D.把关效应

单项选择题说课和讲课都是教师教学中必不可少的技能，两者（）。

A.目的和内容相同，但时间和对象不同
B.目的和内容相同，但对象和形式不同
C.目的、内容、时间、对象以及形式都有不同
D.目的、内容和对象不同，但时间和形式相同

单项选择题说教材是说课的重点内容之一，它主要指（）。

A.简单分析和说明所用教材
B.说教材内容的主要特点和教学目标
C.说课时的教学目标和与教材内容有关的活动
D.说课时教学内容的特点、教学目标及难点和重点

单项选择题多媒体便于图片展示，教师在课堂上（）。

A.可以大量地使用图片
B.可以快节奏地向学生展示大量的图片
C.可以完全借助图片进行呈现
D.可以针对教学环节适时展示相关图片

单项选择题英语课堂板书应力求做到（）。

A.语言准确，语法规范
B.字体书写美观
C.内容全面而丰富
D.书写迅速而随意

单项选择题要想创造一个良好的教学环境，教师在课堂上必须（）。

A.给学生们充分的自由空间
B.严格控制学生们的行为
C.寻求以上两者间的平衡
D.尽量多组织各种活动

单项选择题一个好的语言教师在课堂上扮演的往往是（）。

A.单纯的管理者的角色
B.知心朋友的角色
C.单一的课堂教学资源提供者的角色
D.多种不同的角色

单项选择题当学生作个别发言时，教师应站在（）。

A.发言学生的身后，在必要时小声地为他提示
B.发言学生的身边，以便能听得更清楚
C.与发言学生有一段距离的地方，以减轻学生发言时的心理压力
D.尽量靠近发言学生，以便与其交流

单项选择题教师在课堂里的位置因该是（）。

A.根据不同教学活动需要置身于不同位置
B.在讲台前面
C.在讲台后面
D.在教室中间

单项选择题英语课堂学生座位的安排应优先考虑（）。

A.课堂的整洁
B.课堂的秩序
C.便于师生、学生间的交流
D.便于学生看见教师

单项选择题英语课堂教学中比较自然的纠错行为是（）。

A.有错必纠
B.直截了当地纠错
C.有礼貌地纠错
D.不打断正常交流地纠错

单项选择题影响一个句子中的某一个成分，而不会影响信息交流的错误是（）。

A.“全面性”的错误
B.“局部性”的错误
C.打断正常课堂教学的错误
D.要及时纠正的错误