A.律动B.声势活动C.即兴D.节奏（）是奥尔夫音乐教育体系的独创。……

单项选择题（）是用音乐的方式演唱出来的文学。

A.儿歌
B.诗歌
C.歌曲
D.童谣

多项选择题幼儿音乐欣赏活动《小燕子》（王京其曲）的效果评价，较好的是：（）。

A.能真心体会到小燕子是值得喜爱和应该受到保护的小动物
B.幼儿在活动中的注意力在“小燕子”那里，想去画小燕子
C.幼儿在表现中，能较好地注意努力表现“强弱弱”的特点
D.幼儿在表现中，第一、三部分都能做相同的表现

多项选择题幼儿舞蹈活动效果评价，较差的是：（）。

A.幼儿只是在幼儿园参与舞蹈活动，回家后从来不表演
B.因为孩子们年龄小，教师没有必要区分男孩和女孩之间的舞蹈动态
C.幼儿总想穿上舞蹈服装再表演
D.幼儿总想有音乐伴奏再表演

多项选择题关于手工活动效果，优秀的是：（）。

A.泥工活动中幼儿的操作步骤应该与老师示范的一样
B.折纸活动中幼儿的操作步骤应该与老师示范的一样
C.活动结束后幼儿还愿意把自己的作品当玩具玩
D.活动结束后幼儿的注意力马上被下一个活动吸引

多项选择题关于歌唱活动效果评价标准，错误的是：（）。

A.活动结束后，全部的幼儿都必须完整记住歌词
B.回家后愿意在爸爸妈妈跟前表演
C.两周以后幼儿还能够完整地唱出歌曲
D.活动过程中不开口唱，但是愿意随音乐起舞

多项选择题下列描述正确的是：（）。

A.在吹泡泡作画的活动中，幼儿掌握了吹泡泡花的方法后，最后能够用画笔为泡泡添上各种形状的花瓣，显示出了幼儿主动创造的痕迹，这也是评价依据之一
B.最好的艺术活动就是幼儿能够完成老师教给的活动任务
C.在幼儿剪树叶的手工活动中，小刚能够剪出较简单的花的形状，小宝却只能剪出弧形简单的树叶形状，说明小宝没有达到活动预期效果
D.评价幼儿是否感受到艺术带来的快乐，包括幼儿精神是否饱满，情绪是否愉快、轻松，幼儿快乐情绪是否能够持续等

多项选择题下列幼儿艺术活动的描述中，较差的是：（）。

A.朱朱老师通过游戏的方式引导幼儿在手绘鳄鱼的基础上，通过手形的变化画出其它的动物，提高了孩子地绘画技能，增强了孩子的创作兴趣
B.李老师在歌唱活动《粉刷匠》中，用了很多的时间给幼儿讲粉刷匠的故事，然后又提问幼儿，幼儿都在认真地回答问题。留给幼儿欣赏音乐的时间却很少
C.在大班泥塑活动中，首先教师把幼儿的学习过程融入“猜猜看”这个游戏中，其次以求助提问的方式引发幼儿间的讨论，力求“形成合作式的师幼互动”
D.明老师在小班歌唱活动中，要求幼儿听老师唱一句，自己学一句，记住歌词

多项选择题在小班幼儿学习用手指点画小蝌蚪活动中，下列较好的是：（）。

A.通过欣赏课件及适当的语言引导幼儿了解蝌蚪的不同姿态
B.教师直接示范作画过程，让幼儿跟着学
C.教师先示范作画小蝌蚪身体，然后让幼儿尝试怎么画出细细的尾巴
D.可以加入游戏的形式，把画好的蝌蚪送去青蛙妈妈那里

多项选择题下列说法错误的是（）。

A.在一次幼儿音乐活动中，老师弹奏的钢琴优美动听，听课老师都沉醉其中，由此可以看出该活动组织是成功的
B.在中班幼儿舞蹈活动中，教师指导幼儿学会基本动作以后，教师应该根据幼儿舞蹈能力的差异性安排其舞蹈队形变化的复杂程度
C.幼儿在艺术活动过程中，只要情绪体验是快乐积极的就好，其它的都不重要
D.在幼儿绘画活动中，教师一定要把自身最特长的绘画技能教给幼儿

多项选择题在每次绘画活动中，小小总是画的很慢，跟不上同伴的速度，老师做法错误的是（）。

A.加强指导，一定要让每位幼儿的速度接近相同
B.孩子的气质类型不同，慢就慢，不一定需要画完
C.给他提供一张面积较小的纸张
D.活动开始就要关注这样的孩子，及时给一些提升速度的技能指导

多项选择题在大班音乐欣赏活动《百鸟朝凤》时，来自农村的俊俊说他感觉到有很多很多的鸭子在飞，小朋友们都嘲笑他，下列做法正确的是（）。

A.不强化，继续组织活动
B.及时纠正，告诉他正确的认识
C.让孩子说出自己的理由
D.让其他幼儿也大胆说出自己的感受

多项选择题歌唱活动设计导入环节时，为提升幼儿的歌唱兴趣，较好的方式为：（）。

A.教师扮演相关角色，并表演唱
B.讲关于角色喜欢唱歌的故事
C.讲关于角色喜欢画画的故事
D.进行与歌词相关游戏活动

多项选择题在设计中班美术欣赏米罗作品《哈里昆的狂欢》时，活动重点可以为：（）。

A.幼儿喜欢漂亮的色彩，所以活动重点应该为对作品色彩的欣赏
B.米罗是著名艺术家，活动重点应该为了解艺术家生平
C.幼儿对抽象绘画充满好奇，活动重点可以让幼儿对作品形象展开想象
D.画面中部分形象是幼儿可以识别的，所以活动重点围绕分辨这些形象开始

多项选择题评价艺术教育活动方法，下列说法正确的是（）。

A.小班幼儿的撕纸活动中，由于小班幼儿年龄小，动手能力差，教师应该采用单一的示范法，让幼儿学会老师教给的动作才是合理的
B.评价活动方法的选择，是否适应不同年龄段幼儿的能力发展水平和认知特点
C.在画教堂的美术活动中，教师教幼儿初步认识教堂就可以了，不能过渡示范，要让幼儿自主观察，让幼儿能够通过观察画出自己满意的教堂
D.在欣赏一段描绘雪花飞舞的音乐的活动中，教师让幼儿把自己想成一朵小雪花，随音乐自由飘动，很好的调动了幼儿的自主性表现，也促进了幼儿想象力的发展

多项选择题评价艺术教育活动内容的设计是否合理，下列描述正确的是（）。

A.各种艺术教育活动中，各部分内容间的时间比例应该均匀分配
B.在大班欣赏《国歌》的活动中，把让幼儿理解歌词意义，了解国歌背景设计为活动重点是非常合理的
C.在活动内容的设计上，要层次分明，一个环节紧扣一个环节，教师的每一句话，每一个提问都要围绕核心的目标去设计，由浅入深，做到一步一步的向活动目标迈进，最终达成活动的所有目标
D.教师为幼儿选择的艺术材料应当具备美术、舞蹈、音乐的艺术表现特性，使幼儿在美的陶冶中获得教育