判断题教师在教育教学中不应该使用惩罚
判断题当儿童在学业上失败时,使他们将失败的原因归于学习方法不好,能够提高其学习积极性
判断题学习是通过认知、获得意义和意向形成认知结构的过程。
判断题任何有意义的学习都是在原有知识经验的基础上进行的。
判断题关系转化理论认为习得的经验能够迁移,取决于对情景中各种关系的理解
判断题根据概括化理论。教师在讲授教材内容时,应重点鼓励小学生对其核心作用的基本经验进行概括
判断题相同要素说认为只有当两个机能的因素中有相同的要素时。一个机能的变化才会改变另一个机能
判断题教学要增进学生之间的合作,合作学习作为一种教育思想受到建构主义者的广泛重视
判断题就学习的原则而言,罗杰斯提出了以学生为中心的自由学习原则
判断题格式塔心理学家认为,学习就是知觉的重新组织。
判断题低年级学生可以对观察事物做出整体概括,表述事物主次分明。
判断题小学生思维发展的关键年龄在10-11岁。
判断题小学低年级是培养儿童学习习惯的重要时期。
判断题在小学阶段,儿童额叶发育基本成熟,为儿童接受教育提供了可能
判断题大致在小学三四年级开始,儿童自我评价的独立性有了明显发展