填空题

实践性课程开发理论的代表人物——（）

【参考答案】

施瓦布

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填空题1959年9月，美国科学院在伍兹霍尔召开会议，会议的中心议题是讨论怎样改进中小学的自然科学教育问题。会议的主席是布鲁纳，他作了题为〈（）〉，此报告1960年出版。

填空题20世纪50年代末至60年代末，西方发起来一场指向于教育内容现代化的课程改革运动，即“学科结构运动”在这场运动中诞生了一种新的课程形态“（）”。

填空题“泰勒原理”的实质（深层价值取向）：“（）”的追求。它倾向于把课程开发过程变成一种普适性、划一性的模式，课程开发过程的创造性不见了。

填空题“泰勒原理”被称为课程领域中“（）”。

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问答题博比特与查特斯的贡献与局限是什么？

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填空题科学化课程开发理论诞生的社会背景是20世纪初美国发生“（）”。