判断题教育评估具有探究评估对象真相、性质规律的功用和能力，这是教育评估的研究功能。
判断题在西方，学校广泛采用了口试和面试的方法检测学生的方方面面的时间是18世纪上半叶。
判断题学生质量综合评估通过各种教育力量的结合，使评估体现了极大的优越性在于客观性、准确性。
判断题通过评估能使管理活动及评估对象的行为得到调节、控制、规范并使其趋向于教育目标实现的功用和能力，是教育评估的管理功能。
判断题在教育评估中全过程中评估者以平等、友好、协商的态度对待评估对象，与评估对象密切合作，这体现的是合作性原则。
