A.价值观 B.经济学 C.政治学 D.知识
判断题联通本身就是一种能力的象征
判断题信息技术教育不应超越信息素养的范畴
判断题师生之间的教育关系不依赖于各自对于资源空间的可控性
判断题左脑思维方式,主要发展情感与创造力
判断题Moore定律在网络时代是不可以被打破的
判断题设计是一种目标导向的制品创建行为
判断题游说技术即是用互动制品改变行为和态度
判断题问题化设计的主要目标是追求深度理解
单项选择题信息技术课程学习制品中,陈述性知识的下一环节是()
A.过程性知识 B.隐形知识 C.总结性知识 D.评价性知识
单项选择题山东杜朗口中学“三三六”模式的三大模块是预习、()和反馈
A.讲授 B.展示 C.评价 D.操练
单项选择题信息技术课程教学的要诀指出,要抓住理解、()、创建和评价四类活动
A.讲授 B.展示 C.分享 D.自主探究
判断题技术过程与制品中的软系统指的是自然物和人工物
判断题对学生的评价,即可以基于结果制品,也可以基于过程性表现
判断题课程开发中,学生的标的制品是电子作品和实践过程等
判断题用信息化支持教改与不用信息化支持教改没有本质区别