A.1－2岁阶段B.5－6岁阶段C.2－3岁阶段D.3－4岁阶段儿童从感知事物阶段向数概念萌芽阶段迅速发展的时……

单项选择题材料的组合方式多样化，具有更多操作的选择性和可能性的呈现方式是（）。

A.分层式呈现
B.开放式呈现
C.问题情境式呈现
D.主题或任务式呈现

单项选择题区角活动的特点不包括（）。

A.材料多样
B.集中学习
C.自愿参与
D.体验式学习

单项选择题既是科学研究的基本方法，也是儿童学习科学的主要方式的是（）。

A.探究
B.假设
C.实验
D.推理

单项选择题按手和手套、脚和鞋子、乒乓球拍和乒乓球的这种规律去分类的形式是（）。

A.按物体的外部特征分类
B.按物体量的差异特征分类
C.按物体制作的材料分类
D.按物体间的关系分类

单项选择题把香蕉、柠檬、麦穗分成一类，把西瓜、树叶、小草分成一类，这种分类形式是（）。

A.按物体的外部特征分类
B.按物体用途分类
C.按物体间的关系分类
D.按物体名称分类

单项选择题学前儿童科学教育要培养儿童的科学精神、科学知识和（）。

A.科学价值观
B.科学方法
C.科学态度
D.科学思维

单项选择题下列不属于科学知识的特点的是（）。

A.逻辑性
B.真理性
C.开放性
D.实践性

单项选择题不属于学前儿童学科学的特点是（）

A.好奇、好问
B.爱思考
C.好活动
D.自我中心

单项选择题儿童探索“面包怎么会发霉”的内容属于（）

A.物理现象
B.气候现象
C.化学现象
D.健康现象

单项选择题帮助儿童学会按照指定的标准，对物体进行简单分类，这一目标适合于（）

A.小班
B.中班
C.中班和大班
D.大班

单项选择题“帮助儿童了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察简单的理化现象，获取感性经验”的目标属于（）目标。

A.托班
B.小班
C.中班
D.大班

单项选择题明确评价所依据的目标属于评价步骤中的（）

A.确定评价目的
B.设计评价方案
C.实施评价方案
D.处理评价结果

单项选择题适宜于秋季进行的科学教育活动内容是（）

A.冰
B.露水珠
C.彩虹
D.雷雨

单项选择题（）的观察方法对观察者的要求不高，实施起来比较方便，但在观察之前需要制定一份观察行为检核表。

A.情境观察
B.事件详录
C.行为检核
D.观察分析法

单项选择题“能用科学的方法进行思考”属于教师应具备的（）

A.教育知识
B.教育技能
C.科技素养
D.教育观念