分析教师应如何指导小班幼儿的角色游戏活动？-找考题网

案例分析题

小班幼儿在自发玩“娃娃家”的游戏，但是“爸爸”“妈妈”以及其他成员各玩各的，根本没有意识到自己的角色行为，幼儿的反应非常冷淡，偶尔有一两个幼儿走进来拿起一个自己喜欢的物品就走，完全没有老师期望的情形。这时刘老师就以客人的身份对孩子们说：“有人在家吗？我是妈妈的同事，到你们家来做客了，快来欢迎我吧，爸爸在忙什么呢？是在为我做好吃的吗？”这样娃娃家的成员都意识到自己的角色身份，高兴地忙活起来了……请分析上述材料并回答问题。

分析教师应如何指导小班幼儿的角色游戏活动？

【参考答案】

小班幼儿在角色游戏中处于独自游戏、平行游戏的高峰期，主要与游戏材料发生联系，与伙伴之间的交往少；角色意识不强，对操作游戏材料或模仿成人动作较感兴趣；游戏主题单一，情节简单。所以案例当中，幼儿对角色游戏活动并不感兴趣，只有一两个幼儿拿了自己喜欢的物品，符合小班幼儿角色游戏的特点。对小班幼儿进行角色游戏...

(↓↓↓ 点击‘点击查看答案’看完整答案 ↓↓↓)

问答题有一位小朋友亮亮，看到了很多小朋友都带了风筝来到草地上玩，他没有带，于是很羡慕别人。另一位小朋友边玩边问他：“你怎么不把风筝带来呢？”他说：“我家有很多漂亮的风筝，有蜻蜒的，有小鸟的，有蜈蚣的，还有孙悟空和奥特曼的，我每天都让他们在天上飞呢。”其实，他只是在商店看到许多风筝。菲菲看见明明拿了只海宝玩具在玩，也想抱一会儿，但遭到了明明的拒绝。于是，菲菲对明明说：“我家有比你更大的海宝，还能唱歌呢，是我爸爸从上海带回来的。”一边的菲菲妈妈听了，心里一惊，心想：“我们家什么时候给她从上海买了会唱歌的海宝啊？这孩子什么时候学会说谎了？”其实，菲菲是在邻居小伙伴那见了会唱歌的海宝。问题：以上案例中反映的是幼儿心理发展的哪种现象？结合案例分析幼儿出现上述现象的原因。