A.幼儿经验B.课时C.教学内容D.教学进度目标框架要根据课型和（）合理安排发展的不同维度。……

单项选择题目标表述要在分析本班（）的基础上，以幼儿为主体，选择恰当的行为动词，具体清晰地表述一节课所要达到的目标。

A.英语知识
B.幼儿学情
C.幼儿
D.英语学习环境

单项选择题目标表述要在分析本班幼儿学情的基础上，以（）为主体，选择恰当的行为动词，具体清晰地表述一节课所要达到的目标。

A.英语知识
B.教师
C.幼儿
D.英语学习环境

单项选择题教师在设计教学活动目标时，一般会从三个维度来表述，其中不包括（）。

A.语言知识
B.语言技能
C.情感态度
D.文化意识

单项选择题（）是幼儿英语教学的重要内容之一，单词、句型的学习也是为其打好基础。

A.语篇学习
B.阅读学习
C.对话学习
D.交际学习

单项选择题看图连词Look and Match是简单的对幼儿是否了解词汇的（）的测试。

A.音
B.义
C.形
D.以上都是

单项选择题儿歌Head Shoulders Knees and Toes歌词中出现的词汇与（）相关。

A.家庭
B.学校
C.食物
D.身体

单项选择题创设活动一定要依据（）。

A.学习内容
B.学习方法
C.学习手段
D.学习目标

单项选择题在实际教学中，（）起着十分重要的作用。

A.备课
B.教具
C.教案
D.教材

单项选择题过拱门游戏采用的儿歌是：（）。

A.Bye Bye Goodbye
B.London Bridge is Falling Down
C.Hello
D.Old MacDonald Had a Farm

单项选择题（）既是幼儿英语学习的重要内容和载体，又是幼儿英语学习的有效手段。

A.游戏
B.歌曲歌谣
C.英文故事
D.英文动画片

单项选择题根据词汇教学本身所采用的教学模式，可以用（）和任务型教学模式。

A.探索发现式教学模式
B.合作教学模式
C.认知发展教学模式
D.PPT模式

单项选择题目标框架要根据（）和幼儿经验合理安排发展的不同维度。

A.课型
B.课时
C.教学内容
D.教学进度

单项选择题“通过和手偶对话，让幼儿了解问候语Hello的对答”在表述教学目标时的问题出在（）上。

A.表述不够明确、具体
B.目标表述中的行为主体不一致
C.没有使用常用的行为动词
D.表述目标时夹带了教学方式

单项选择题“能提高幼儿的口头表达能力”是一个（）的目标表述。

A.笼统、含糊
B.正常表述
C.明确、具体
D.错误表述

单项选择题“了解问候和介绍他人等交际功能的基本表达方式”是属于（）。

A.教学总体目标
B.语言技能目标
C.语言知识目标
D.情感态度目标