（）既是幼儿英语学习的重要内容和载体，又是幼儿英语学习的有效手段。

单项选择题根据词汇教学本身所采用的教学模式，可以用（）和任务型教学模式。

A.探索发现式教学模式
B.合作教学模式
C.认知发展教学模式
D.PPT模式

单项选择题目标框架要根据（）和幼儿经验合理安排发展的不同维度。

A.课型
B.课时
C.教学内容
D.教学进度

单项选择题“通过和手偶对话，让幼儿了解问候语Hello的对答”在表述教学目标时的问题出在（）上。

A.表述不够明确、具体
B.目标表述中的行为主体不一致
C.没有使用常用的行为动词
D.表述目标时夹带了教学方式

单项选择题“能提高幼儿的口头表达能力”是一个（）的目标表述。

A.笼统、含糊
B.正常表述
C.明确、具体
D.错误表述

单项选择题“了解问候和介绍他人等交际功能的基本表达方式”是属于（）。

A.教学总体目标
B.语言技能目标
C.语言知识目标
D.情感态度目标

单项选择题（）即教师课后的感受和心得，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。

A.预备活动
B.教学过程
C.教学反思
D.教学回顾

单项选择题一份完整的教案的内容不包括（）。

A.背景信息
B.活动目的
C.活动过程
D.教学进度

单项选择题结合地区、幼儿园和班级的特点，发挥自己的聪明才智和创造力，设计出能激发本园或本班幼儿英语学习激情的富有特色的教案和计划。这体现了教师设计教案时遵循了（）原则。

A.科学性
B.创新性
C.艺术性
D.差异性

单项选择题教案是（）的教学设计，是教师对其的设计，是一种创造性的活动。

A.课堂活动
B.课外活动
C.所有活动
D.教学活动

单项选择题针对不同年龄的幼儿，可将（）分为小班、中班和大班三个不同层次。

A.教学内容
B.教学要求
C.教学目标
D.教学对象