A.英语知识B.幼儿学情C.幼儿D.英语学习环境
单项选择题目标表述要在分析本班幼儿学情的基础上,以()为主体,选择恰当的行为动词,具体清晰地表述一节课所要达到的目标。
A.英语知识B.教师C.幼儿D.英语学习环境
单项选择题教师在设计教学活动目标时,一般会从三个维度来表述,其中不包括()。
A.语言知识B.语言技能C.情感态度D.文化意识
单项选择题()是幼儿英语教学的重要内容之一,单词、句型的学习也是为其打好基础。
A.语篇学习B.阅读学习C.对话学习D.交际学习
单项选择题看图连词Look and Match是简单的对幼儿是否了解词汇的()的测试。
A.音B.义C.形D.以上都是
单项选择题儿歌Head Shoulders Knees and Toes歌词中出现的词汇与()相关。
A.家庭B.学校C.食物D.身体
单项选择题创设活动一定要依据()。
A.学习内容B.学习方法C.学习手段D.学习目标
单项选择题在实际教学中,()起着十分重要的作用。
A.备课B.教具C.教案D.教材
单项选择题过拱门游戏采用的儿歌是:()。
A.Bye Bye GoodbyeB.London Bridge is Falling DownC.HelloD.Old MacDonald Had a Farm
单项选择题()既是幼儿英语学习的重要内容和载体,又是幼儿英语学习的有效手段。
A.游戏B.歌曲歌谣C.英文故事D.英文动画片
单项选择题根据词汇教学本身所采用的教学模式,可以用()和任务型教学模式。
A.探索发现式教学模式B.合作教学模式C.认知发展教学模式D.PPT模式
单项选择题目标框架要根据()和幼儿经验合理安排发展的不同维度。
A.课型B.课时C.教学内容D.教学进度
单项选择题“通过和手偶对话,让幼儿了解问候语Hello的对答”在表述教学目标时的问题出在()上。
A.表述不够明确、具体B.目标表述中的行为主体不一致C.没有使用常用的行为动词D.表述目标时夹带了教学方式
单项选择题“能提高幼儿的口头表达能力”是一个()的目标表述。
A.笼统、含糊B.正常表述C.明确、具体D.错误表述
单项选择题“了解问候和介绍他人等交际功能的基本表达方式”是属于()。
A.教学总体目标B.语言技能目标C.语言知识目标D.情感态度目标
单项选择题()即教师课后的感受和心得,有助于积累教学经验,不断提高教学质量。
A.预备活动B.教学过程C.教学反思D.教学回顾