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判断题后进生就是成绩差，各方面表现差，一无是处的学生。

判断题班级授课制是学校教育教学的基本*单位。

判断题班级共同的奋斗目标可以为班级发展提供动力，具有导向与激励作用。

判断题各方面都很拔尖的学生才有资格做班干部。

判断题班级是学校教育教学的基本*单位。

判断题中国最早使用班级授课的时间是1902年。

判断题课堂管理的主要目的就在于控制学生，避免出现问题行为。

判断题教师通过协调课堂内的各种人与事、时间与空间等各种因素从而有效实现预定教学目标的过程称为课堂管理。

判断题时间久了，一个教学班自然就会转化成为一个班集体。

判断题课堂问题行为既有消极影响，也有积极影响。

判断题近代教育研究方法以直觉观察为主。

判断题教育研究方法在古代就成为了一门独立的学科。

判断题教育研究比起自然科学领域的科学研究来要简单得多，只需一种研究范式就能解决一切问题。

判断题教育研究方案制定得越周密翔实、越切实可行，研究工作的开展就越顺利。

判断题教育会诊法是对个案的问题行为做出诊断和鉴定，制定矫正、改进措施的一种方法，所以只适用于在发展方面存在问题的学生。