填空题俄国形式主义主张文学研究的对象是()。
填空题王国维在《人间词话》中标举“词以()为上。”
填空题()是文本的话语蕴藉的典范形态之一。它指的是文学作品“句句有余味,篇中有余意”,即以少寓多,小中蓄大。
填空题()所说的“借一斑略知全豹,以一目尽传精神”形容的是艺术形象的概括性。
填空题钟嵘在《诗品》中用“()”概括诗歌语言的创造性。
填空题俄国批评家高尔基认为文学的第一个要素是()。
填空题王国维的《人间词话》发现诗词之情感有浓烈和平淡两种方式,他用“()”和“()”对其加以概括。
填空题提出文学批评是“一种不断运动的美学”的人是俄国批评家()。
填空题梁启超认为小说具有熏、浸、()、提四种力,从而提升境界,促进新民与群治。
填空题文学作品所提供的对象不直接诉诸视觉和听觉,而需要读者在理解语言文字符号的基础上,以自身的理解去发现并填充空白,重构浸染着自己()的文学形象。
填空题文学接受的第一阶段包括()和接受动机这两方面的内容。
填空题美学家王朝闻充分肯定欣赏者的想象在重构()、开掘作品意蕴过程中的重要作用,在他看来这有助于丰富艺术形象的内涵,同时加强读者对形象所包含的意义的体会。
填空题审美感受是读者的()与作品的视野的动态性融合,这个融合过程是动态的、复杂的。
填空题《红楼梦》第二十三回“西厢记妙词通戏语,牡丹亭艳曲警芳心”,《牡丹亭》一首曲子触发了林黛玉的个人身世之感,并且通过进一步激发起她的想象、联想和(),从而大大促进了林黛玉对这首曲子的理解。
填空题“二度创造”的形式主要包括个体感悟、人际交流、()以及学习借鉴。