强调阅读是学生的个性化行为,提倡学生在阅读思考的基础上,发表独立见解,在阅读实践中逐步学会思考,学会读书。利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。同时,《语文课程标准》对阅读的速度有了量化指标,并要求学生学会朗读、默读、精读、略读、浏览等
问答题语文课程的基本特点是什么?
问答题《语文课程标准》是如何关注培养学生创新精神与实践能力的?
问答题辨析语言与言语的关系?辨析它们的关系对语文教学的启示。
问答题语文教育评价的五个领域是什么?
问答题《语文课程标准》它体现了哪些新的教育观念?
问答题在新一轮基础教育课程改革中,为什么要将《教学大纲》改为《课程标准》?
问答题在语文教学中,我们通常可以采用哪些评价方法?
问答题语文教学评价具有哪些功能?
问答题实施语文教学评价有什么现实意义?
问答题2001年国家教育部颁布的《语文课程标准》中语文课程的目标是如何设计的,主要考评维度是什么
问答题语文教学应遵循哪些原则?
问答题除了文中提及的语文教学对现代教育手段的利用,你认为在实践教学中还有哪些方面可利用现代教育手段?
问答题常见的语文学习方法有哪些?请举例说明。
问答题文言文阅读教学常见的方法有哪些?
问答题阅读教学的目标是什么?阅读教学应包括哪些内容?