(1)博览群书,不求甚解——泛览法 (2)咬文嚼字,字字见血法——精读法 (3)不动笔墨不读书——圈点法 (4)口诵心惟,熟读成诵——诵读法 (5)内省体察,联想想象——体验法 (6)结合实际,研究问题——课题法
问答题文言文阅读教学常见的方法有哪些?
问答题阅读教学的目标是什么?阅读教学应包括哪些内容?
问答题语文教学艺术的本质和特征各是什么?
问答题说说语文教材编写的一般原则有哪些。
问答题新课程标准理念下语文教师的角色应如何定位?
问答题新课程标准认为语文教师应从“教教材”走向“用教材教”的教学境界,怎么理解?
问答题人说教材只不过是例子,请你就语文教材与语文教学的关系陈述自己的看法。
问答题行为主义学习论与建构主义学习论的主要区别是什么?
问答题有人认为教师应是因材施教的“根雕师”,你认为教师如何从“教书匠”走向“根雕师”?
问答题语文教师的专业素养主要有哪些?
问答题简要说明人本主义学习理论是什么?
问答题建构主义学习观对现代教学有哪些启示?
问答题建构主义学习观的主要内容。
问答题新的语文课程标准中“探究学习”的内涵及其主要特征。
问答题语文教材编写的原则是什么?