判断题中学生品德发展由动荡向成熟过渡。
判断题态度与品德作为社会学系的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。
判断题柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比关系。
判断题发展到自律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的，一成不变的。
判断题影响态度与品德学习的一般条件有外部条件和内部条件。
