①条件信息。指问题已知的和给定的东西，可以是一些数据、一种关系或某种状态。如：计算题中给定的数据和运算符号。 ②目标信息。源自于数学问题本身及问题解决者的内部经验。 ③运算信息。指允许对条件所采取的行动。
问答题请举例分析在小学空间几何教学中，可以如何落实“强化动手操作”这个策略。
问答题请用实例尝试分析儿童形成空间观念的主要知觉的障碍。
问答题从一个给定的任务尝试分析儿童“对图形性质间的关系有一个逐渐理解的过程”这一形成空间观念的心理特点。
问答题举例并简要说明儿童形成空间观念的心理特点。
问答题请用实例尝试分析儿童的儿童空间想象力发展的主要特点。
