①对直观的依赖较大。 ②用经验来思考和描述性质或概念。 ③空间观念的形成依靠渐进的过程。 ④容易感知图形的外显性较强的因素。 ⑤对图形性质间的关系有一个逐渐理解的过程。 ⑥对图形的识别依赖标准形式。 ⑦依据平面再造立体图形的空间想像能力是逐步形成的。
问答题请用实例尝试分析儿童的儿童空间想象力发展的主要特点。
问答题请用实例说明小学数学几何学习的主要特点。
问答题试从不同角度分析小学空间几何学习的基本目标。
问答题用实例说明如何在小学数学规则教学中发展儿童的良好的数感?
问答题用实例分别说明在小学数学规则导入阶段的教学组织中如何运用“情境导入策略”、“活动导入策略”以及“问题导入策略”的?
问答题请做一个采用“例规教学模式”来组织的小学数学运算规则的教学设计。
问答题请用实例解释,为什么“生活经验是儿童理解运算意义的基础”?
问答题请举例说明,儿童掌握计算规则的过程的基本特点。
问答题请举例说明口算与笔算的区别。
问答题请举例说明小学数学运算规则在学习方式的特点。
问答题请举例说明小学数学运算规则学习的特点。
问答题试举例分析小学数学运算规则学习中包含的主要内容。
问答题尝试用举例的方式说明经验和语言是如何影响儿童概念学习的?
问答题尝试用举例的方式说明儿童概念能力发展的基本特点。
问答题尝试用举例的方式说明儿童学习概念的基本过程。