‌由于视力残疾儿童视觉功能部分或者全部丧失，触觉在盲生认识事物过程中起到很好的补偿作用。

判断题‏在触觉方面，有时候需要较为强烈的刺激，智力障碍儿童才能感受到压力大小的变化。这是为什么有些智力障碍学生会有自我伤害行为的原因。

判断题‏手势语的表达方式局限、词汇贫乏、语法粗疏，所以，手势语并不是聋生必须要学习的语言。

判断题培智学校和聋校的语文课称为“生活语文”。

多项选择题具体来讲，评价方法有以下几类（）

A.传统评价法
B.课程评价法
C.游戏评价法
D.动态评价法

多项选择题看图写话的教学步骤有（）。

A.看图写话
B.看图说话
C.阅读图片
D.理解图片

多项选择题阅读教学对于智力障碍学生的意义有以下哪些？（）

A.提高学生的理解和表达能力
B.丰富学生的思想和情感
C.能够规范学生的语言
D.加速学生的社会化进程

多项选择题‎听辩教学应该包括对（）的听辩训练。

A.不同音高
B.不同音素
C.不同语气语调
D.不同音节

多项选择题听话理解活动中最重要、最基本的能力构成要素是（）等能力。

A.听的想象和联想能力
B.理解语音符号
C.辨识语音符号
D.听觉记忆

多项选择题表示抽象概念的词，学生不容易理解，应尽可能利用（）引导学生来体会。

A.图片
B.实验
C.语言描述
D.动作演示

多项选择题‍针对构音困难的智残儿童特点，我们采取的训练方法主要有（）

A.反复训练法
B.发音器官训练法
C.模仿发音法
D.音节分解法

多项选择题教学过程，是动态生成的过程，所以无论是详案还是简案，教案应具有（）

A.精确性
B.灵活性
C.程序性
D.适度弹性

多项选择题根据编写形式的不同，简案又可以分为（）等不同类型。

A.提纲式
B.文字式
C.板书式
D.提问式

多项选择题​盲校语文情境教学法有以下哪些？（）

A.动作表演情境
B.实物演示情境
C.语言描绘情境
D.生活展示情境

多项选择题‌直观性原则是指根据有特殊学校学生（）等学习特点提出的。

A.智力落后
B.表象贫乏
C.抽象思维能力不足
D.形象思维能力不足

多项选择题‍正确把握聋生语文教育的特点，要求作为聋生的语文教育，要（）。

A.关注汉语特点
B.充分利用语文资源
C.积极推进差异性教学
D.注重语文实践