（1）负担过重，过分疲劳； （2）现实与理想之间反差巨大； （3）个人的需要、理想等主观需求与这些需求难以实现之间存在矛盾； （4）自我认知出现偏差。教师的自我认知偏差主要表现为两种类型：一是自我扩张型；二是自我否定型。
问答题简述影响教师心理健康的主要因素。
问答题简述教师心理健康的标准。
问答题简述教师成长与发展的基本途径。
问答题处于关注情境阶段的教师关心的事项都有哪些？
问答题简述处于关注生存阶段的教师的特征。
