A.观察B.案卷分析C.情感评价D.自编测验评价收集学生的课堂练习和绘画作品进行分析评价属于（）。……

单项选择题如果某道题成绩好的学生与成绩差的学生都会做，说明这道题（）不好。

A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度

单项选择题有时了解学生的学习基础与个体差异，有时对学习困难的学生所做的评价是（）。

A.配置性评价（入学初分班）
B.诊断性评价
C.正式评价
D.非正式评价

单项选择题（）在治疗学生不良行为，注意力不集中等方面有很好的治疗。

A.强化法
B.代币法
C.行为塑造法
D.示范法

单项选择题（）是指在某种特定时间内不予不良行为以强化，同时转移情景，使行为不良者对新的情景产生厌恶的方法。

A.强化
B.观察
C.模仿
D.暂时隔离法

单项选择题改善人认知的理性情绪辅导方法是（）提出的。

A.艾里斯
B.弗洛伊德
C.雅各布松
D.斯金纳

单项选择题“塞翁失马，焉知非福”体现影响人观念改变的（）。

A.示范法
B.自我控制法
C.肯定性训练
D.理性情绪辅导法

单项选择题艾里斯情绪治疗的ABCDE步骤的B指的是（）。

A.个体遇到的事情
B.驳斥
C.事情造成的情绪后果
D.个体对所遇到事情的观点

单项选择题示范法的机制是（）

A.外部强化
B.直接强化
C.替代强化
D.自我强化

单项选择题（）是一种学习技能的发展障碍。

A.多动症
B.学习困难综合症
C.厌学症
D.焦虑症

单项选择题高智力是高创造性的（）

A.必要条件
B.充分条件
C.非充分非必要条件
D.充分必要条件

单项选择题教师把头脑中的思维方法或思路外化出来，给学生示范，从而做到（）的效果。

A.显性教学
B.隐形教学
C.程序教学
D.合作教学

单项选择题训练学生在活动中自己和自己谈话，这是（）策略。

A.做笔记
B.复述材料
C.提问
D.生成性学习

单项选择题阅读时对注意加以跟踪，这是（）

A.元认知监视
B.元认知调节
C.元认知控制
D.元认知计划

单项选择题（）由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节组成。

A.完形训练模式
B.交互式教学模式
C.指导教学模式
D.合作学习模式

单项选择题学生应当知道何时、如何应用他们的学习策略并能够反思并描述自己对学习策略的运用过程，这是（）

A.内化性原则
B.特定性原则
C.有效的监控原则
D.主体性原则