A.气质B.性格C.兴趣D.态度
单项选择题对学生对于社会主义民主、法制制度、组织纪律等的基本知识的认识和态度，以及坚持民主、遵守组织纪律的行为素质的价值判断指的是（）
A.政治素质测评B.道德素质测评C.法纪素质测评D.心理素质测评
单项选择题按皮亚杰的说法正好处于自律道德发展阶段的是（）
A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段
单项选择题项目反应理论的前提假设是（）
A.一维性B.二维性C.三维性D.四维性
单项选择题世界观开始萌芽，逐渐能用道德信念自觉调节行为的发展阶段是（）
单项选择题按科尔伯格的观点，青少年道德认识处于第（）个阶段。
A.一B.二C.三D.四
单项选择题以下不属于学生体能发展的测量与评价的原则的是（）
A.客观性B.可靠性C.有效性D.操作性
单项选择题以下不属于体育锻炼对学生身心发展的意义的是（）
A.促进大脑发育B.提高大脑的反应速度C.提高人际交往能力D.以上都不对
单项选择题对学生世界观、人生观以及价值观等思想观念的价值判断指的是（）
A.政治素质测评B.思想素质测评C.法纪素质测评D.心理素质测评
单项选择题“知、情、意、行”四个基本要素表达的是学生思想品德的（）
A.概念B.结构C.准则D.规律
单项选择题改进了操行加减评分法中的一些做法，变扣分的压抑性为积极鼓励性的测评方法是（）
A.操行评语法B.操行加减分法C.积分测评法D.模糊综合评价法
单项选择题经典测验理论以（）模型为理论基础。
A.原始分数B.真分数C.标准分数D.等级分数
单项选择题使定性与定量分析结合起来，把大量分散的和模糊的认识转化为集中的判断的测评方法是（）
A.操行评语法B.操行加减分法C.考试考核测评法D.模糊综合评价法
单项选择题体育发展的历史、体育与社会发展、体育与人类发展等教育内容是属于（）领域发展所包括的内容。
A.身体B.体育认知C.体育情感D.体育动作技能
单项选择题皮亚杰提出的儿童道德判断的可逆性阶段指的是儿童的（）
A.2-5岁B.6-8、9岁C.8、9岁-10岁D.11-12岁
单项选择题在学生真实的生活情境中，通过控制无关变量，操纵某些自变量，激发学生内心矛盾冲突，从而测评学生的品德行为、品德动机、品德情感体验及认识评价的方法是（）
A.品德情境模拟测评B.品德现场情境测评C.品德情境积分测评D.品德现场评语测评
