即人们为了传播而进行的传播行为，包括对所传递符号的定义及其诠释规则的约定。他认为，任何一种传播活动，同时都在传递着由三个元素构成的信息组合：感官刺激的符号、该符号的指代和区别性指代，以及传受双方围绕该符号产生互动行为的规则。
问答题简述“培养分析”的核心观点。
问答题简述“讯息系统分析”的目的。
问答题简述“制度分析”的主要目的及大众传播特定倾向性形成的原因。
问答题简述电视媒介在形成共识中的作用及电视节目的不良影响。
问答题试述“培养”理论关于社会与传播的基本观点。
