课程即教学的科目。

判断题青少年学生具有独立的社会地位，是权力的主体。

判断题教师专业发展是指教师在所教学科专业上的发展。

判断题教师职业是一种专门职业，教师是履行教育教学的专业人员。

判断题学生既是教育的对象（客体），又是自我教育和发展的主体。

多项选择题教师评价的主要方法、途径是（）

A.同行评价
B.领导评价
C.学生评价
D.自我评价

多项选择题有效测验的必要条件是（）

A.较高的效度
B.较高的信度
C.较高的区分度
D.较高的难度

多项选择题三大课程流派是（）

A.学科中心课程论
B.人文主义课程论
C.隐性课程论
D.社会再造主义课程论

多项选择题教师的专业发展包括（）

A.专业知识的发展
B.专业才能的发展
C.身体健康发展
D.专业情意的发展

单项选择题根据一定的教育目标，对教育过程和结果进行价值判断，称之为（）

A.教育评价
B.教育测验
C.教育测量
D.主观性测验

单项选择题一个测试工具最重要的质量指标是（）

A.区分度
B.效度
C.信度
D.难度

单项选择题从层次划分的角度，德育可分为道德理想教育、道德原则教育和（）

A.倡议形式教育
B.指令形式教育
C.品德教育
D.道德规则教育

单项选择题体谅模式在道德教育中特别重视（）

A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

单项选择题学校课程的基本形式是（）

A.活动课程
B.隐性课程
C.潜在课程
D.学科课程

单项选择题非指导性教学的提出者是（）

A.布鲁纳
B.斯金纳
C.罗杰斯
D.根舍因

单项选择题按照所学教材的理解，教学主要指（）

A.教师的教
B.学生的学
C.知识的教学
D.教师的教和学生的学