问答题为什么小学生对变式图形的识别比较困难？
问答题举例说明小学生在反映几何图形的单个要素与要素之间的关系时有什么心理特点？
问答题小学生对几何图形的明显要素与不明显要素的反映有什么不同？
问答题《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》中对几何教学做了哪些改革？
多项选择题掌握几何形体的特征可以采用（）的方法。
A.改变图形的非本质属性，而本质属性不变B.改变本质属性C.同时呈现有联系的几何形体D.在综合图形中找出所学图形或在一个图形中划出所学图形E.只依据某些明显特征或个别特征，而不顾及不明显要素
