填空题任何一种形态的（）都代表一种水平的公正，长期的（）会成为公正标准。
填空题教育爱的主体为（）。
填空题溺爱不仅窒息承受者的（），连自己的（）也被扼杀。
填空题溺爱是承受者的（）、被侵犯和压抑，部分或者全部被当成了（）。如光宗耀祖、接续自己理想、捞取功利的手段。
填空题只有双方的（）都未受到侵害时，行为才是真正道德的。
