A.幼儿期B.青春期C.大学时期D.成长期
单项选择题游戏化综合艺术教学活动形式的选择应以()为基本活动形式,活动具有趣味性。
A.教学B.小组活动C.集体活动D.游戏
多项选择题()智能所要解决的问题对个体和社会群体来说,都是非常重要的。
A.语言B.音乐C.人际D.在自我认识
多项选择题()是幼儿生活、学习最重要的两个场所。
A.医院B.运动场C.家庭D.幼儿园
多项选择题幼儿园综合艺术活动的特点包括()
A.创新性B.综合性C.自主性D.艺术性
多项选择题奥尔夫音乐教育特点包括()、主动参与性、从本土文化出发、自生命开端。
A.有益性B.原本性C.综合性D.创造性
多项选择题游戏精神是一种()的精神。
A.自由B.愉悦C.超功利D.平等
判断题“多元文化”作为一种社会思潮引起人们的关注,还是在20世纪五六十年代以后。
判断题对于命名的涂鸦画,教师应该以“画得像不像”作为评价标准。
判断题游戏教学模式注重游戏和课程相互渗透,认为游戏可以生成课程,课程可以生成游戏。
判断题奥尔夫认为,旋律可以脱离节奏而存在,节奏则不可能脱离旋律而存在。
判断题幼儿园的教师只需要引导幼儿学习知识,培养幼儿的能力。
判断题奥尔夫教学法首先告诉幼儿“怎样做’’,然后再去解释“为什么”。
判断题对作品的评价应采用幼儿与幼儿之间横向比较的方式。
多项选择题艺术教育的目标存在不同层次具体为()。
A.总目标B.领域目标C.年龄阶段目标D.活动目标
单项选择题谈话法通常与言语提示法联系在一起,指教师通过幼儿可以()的问题,帮助幼儿理解音乐作品。
A.理解B.复述C.评价D.讨论