“多元文化”作为一种社会思潮引起人们的关注，还是在20世纪五六十年代以后。

判断题对于命名的涂鸦画，教师应该以“画得像不像”作为评价标准。

判断题游戏教学模式注重游戏和课程相互渗透，认为游戏可以生成课程，课程可以生成游戏。

判断题奥尔夫认为，旋律可以脱离节奏而存在，节奏则不可能脱离旋律而存在。

判断题幼儿园的教师只需要引导幼儿学习知识，培养幼儿的能力。

判断题奥尔夫教学法首先告诉幼儿“怎样做’’，然后再去解释“为什么”。

判断题对作品的评价应采用幼儿与幼儿之间横向比较的方式。

多项选择题艺术教育的目标存在不同层次具体为（）。

A.总目标
B.领域目标
C.年龄阶段目标
D.活动目标

单项选择题谈话法通常与言语提示法联系在一起，指教师通过幼儿可以（）的问题，帮助幼儿理解音乐作品。

A.理解
B.复述
C.评价
D.讨论

单项选择题除了倾听周围日常生活中的声音外，幼儿园的音乐欣赏主要的还应是一些（）。

A.舞蹈
B.唱歌活动
C.游戏
D.音乐作品

单项选择题哪种泥工材料泥质细腻柔软，可塑性强，最具专业特点（）

A.陶泥
B.黄泥
C.橡皮泥
D.面泥

单项选择题下列何种泥工材料制作简便、干净，但夏季容易发馊。（）

A.土黏泥
B.黄泥
C.橡皮泥
D.面泥

单项选择题奥尔夫的音乐教育原理或理念，就是（）的音乐教育。

A.开放性
B.创造性
C.原本性
D.游戏性

单项选择题创造性戏剧具有（），它不仅能给幼儿带来极大的乐趣，而且对幼儿创造力的发展具有重要作用。

A.即兴性
B.娱乐性
C.观赏性
D.体验性

单项选择题奥尔夫乐器的诞生来源于一个教育原理：人们只有在（）中才能体会音乐。

A.音乐欣赏
B.音乐创作
C.音乐教学
D.音乐实践

单项选择题教师在幼儿综合艺术活动中应注重游戏教学，体现游戏精神的（）。

A.超功利
B.创造性为
C.愉悦性
D.公平性