第一,依据社会发展水平进行课程研发; 第二,依据矫正教育理念的发展状况进行课程研发; 第三,依据矫正教育的相关法律规定进行课程研发; 第四,依据矫正教育目的进行课程研发; 第五,依据矫正教育对象的身心发展水平与认知特点进行课程研发; 第六,依据教育学学科体系中有关课程的理论进行课程研发。
问答题简述社区矫正教育的适用对象。
问答题简述社区矫正的价值及意义。
问答题矫正教育对象的分类标准是什么?
问答题矫正教育对象的本质属是什么?
问答题如何理解矫正教育的功能?
问答题简述矫正教育的特点。
问答题矫正与教育的区别是什么?
问答题简述矫正与改造的关系。
填空题中外矫正教育制度的区别:理念基础、内容方法、()。
填空题辅助教育的常用方法:宣传教育法、寓教于乐法、网络教育法、()。
填空题课堂教育的主要方法有:讲述法、讲解法、演示法、()。
填空题英国矫正教育中文化和道德教育包括三类课程:补偿教育课程、文化教育课程、()美术课程。
填空题西方矫正模式主要包括治疗康复和()两种。
填空题()是西方许多国家监狱中最早实施的一种教育。
填空题日本对违法犯罪青少年进行教养的设施主要有()。