第一、矫正教育的对象具有特殊性具有特殊性; 第二、矫正教育的目的具有特殊性; 第三、矫正教育发生的场所具有特殊性; 第四、矫正教育的内容具有特殊性; 第五、矫正教育的组织形式和方法具有特殊性; 第六、矫正教育过程的权利-义务关系具有特殊性。
问答题矫正与教育的区别是什么?
问答题简述矫正与改造的关系。
填空题中外矫正教育制度的区别:理念基础、内容方法、()。
填空题辅助教育的常用方法:宣传教育法、寓教于乐法、网络教育法、()。
填空题课堂教育的主要方法有:讲述法、讲解法、演示法、()。
填空题英国矫正教育中文化和道德教育包括三类课程:补偿教育课程、文化教育课程、()美术课程。
填空题西方矫正模式主要包括治疗康复和()两种。
填空题()是西方许多国家监狱中最早实施的一种教育。
填空题日本对违法犯罪青少年进行教养的设施主要有()。
填空题方国家对罪犯教育主要采取()。
填空题()是应用最为广泛的矫正教育评价指标。
填空题()是评价矫正教育有效性最重要的指标之一,是释放违法犯罪人员中重新违法犯罪人员的比率。
填空题我国学者()主编的《罪犯改造质量评估》是国内第一本关于罪犯改造质量评价的研究著作。
填空题()是目前我国监狱、利用社会力量进行帮教中运用最广泛的一种方式。
填空题()的特点表现在行动和行为的多次重复,其实质意义在于重复中的养成作用。