判断题两种学习材料的相似度越高越容易产生正迁移。
判断题学习动机是学生进行学习活动的内部动力,学习动机越强,学习效率越好。
判断题学习所引起行为或行为潜能的变化是短暂的。
问答题结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动机?
问答题分析甲同学对学习丧失信心的原因。
问答题简述促进学习迁移的措施。
问答题教师应该如何利用这一原理促进学生的学习?
问答题请分析材料中两位同学谈话中涉及的学习原理。
问答题假设你是班主任,你如何帮助小美在下次面试中发挥正常水平?
问答题请运用动机相关知识解释小美专业课面试失利。
问答题请指出问题解决还受到哪些因素的影响。
问答题上述实验主要说明哪种因素影响问题的解决?该实验结果对教学工作有何启示?
问答题请分析教师对学生学习动机的影响。
问答题他的数学老师和物理老师也找他谈过话,发现并不存在动机方面的问题,那么问题出在什么地方呢?
问答题思考如何用接受学习与发现学习理论的相互关系来指导教学实践。