A.核心家庭B.主干家庭C.直系家庭D.旁系家庭联合家庭又称为（）……

单项选择题社区护士召开社区讨论会，小组成员一般为（）

A.3-5人
B.6-12人
C.13-l5人
D.16-20人

单项选择题下列社区护理评价方法，可得到量化评价资料的是（）

A.标准化评价法
B.问卷调查法
C.交谈法
D.数据分析法

单项选择题提出8项护理诊断排序标准的是（）

A.默克
B.怀特
C.Pender
D.纽受

单项选择题社区护理程序的终末环节是（）

A.社区护理诊断
B.社区护理计划
C.杜区护理实施
D.社区护理评价

单项选择题了解社区举办的老年大学或卫生保健知识宣教班情况，是评估某社区社会系统中的（）

A.卫生保健系统
B.经济系统
C.政治系统
D.法律系统
E.教育系统

单项选择题保证咨询质量的前提是（）

A.将咨询关系视作生活关
B.建立平等、信任的咨询关系系
C.提高咨询者业务水平
D.提高咨询者职业修养

单项选择题在健康教育计划实施前或实施早期对育内容所作的评价称为（）

A.形成性评价
B.过程评价
C.效果评价
D.总结性评价

单项选择题尊重咨询对象的隐私体现了健康咨询的哪一要求（）

A.自愿原则
B.保密原则
C.社会性原则
D.发展性原则

单项选择题研究者以画图的方式描述健康问题的因及其关系，从而确定健康教育的次序，这属于（）

A.专家评分法
B.问题树法
C.社区参与式法
D.个人判断

单项选择题根据行为阶段改变理论，在未来6个月变问题行为这一阶段属于（）

A.打算改变阶段
B.准备阶段
C.行动阶段
D.维持阶段

单项选择题下列健康教育相关理论中，在认知理论和激反应论基础上发展而来的是（）

A.知-信-行模式
B.健康信念模式
C.行为阶段改变理论
D.计划行为理论

单项选择题知一信-行模式中，“行”指的是（）

A.知识和学习
B.信念和态度
C.行为改变的实践过程
D.行动

单项选择题知-信-行模式中，最终的目标是（）

A.知识
B.信念
C.态度
D.行为

单项选择题以社区人群中未患某病的人为研究对象，用于评价某种生物制品对预防某种疾病的效果，属于流行病学研究方法中的（）

A.病例对照研究
B.横断面研究
C.临床研究
D.现场研究
E.队列研究

单项选择题社区护士经常一个人面对有健康问题的高危人群并解决问题，这体现了社区护理特点中的（）

A.协调性
B.管案连续性
C.独立自主性
D.以群体为主
E.以健康为中心