口吃的具体表现包括（）、（）、言语中阻和延长字音。-找考题网

填空题引起脑瘫的直接病因是（）和脑发育缺陷。

填空题脑瘫定义的三要素是（）、非进行性和永久性。

填空题脑瘫按瘫痪部位分型包括（）瘫、偏瘫、双瘫、（）瘫、四肢瘫。

填空题脊柱畸形，后凸大于70度或侧凸大于45度，基本上能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。

填空题头无法稳定直立控制者，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于（）阶段。

填空题双上肢无法稳定支撑者，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于（）阶段。

填空题躯干能维持稳定坐姿，但不会高跪，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于（）阶段。

填空题（）是指个体在生理、心理或感官上两种或两种以上障碍合并出现的状况，并且障碍间不具连带关系且非源于同一原因造成。

填空题对于多重障碍儿童来说，（）技能尤为重要。主要包括：沟通和社交技能、自我照顾技能和休闲技能。

填空题（）原则是应对学生问题行为的主要原则。

填空题运用自然教育策略促进多重障碍学生的（）和应用是一种很好的方法。

填空题自然教育策略的整个过程按照“（）”的程序进行。

填空题自然教育策略针对儿童的低动机和迁移能力差问题，当儿童（）的时候正是教他学习相关技能的最佳时机。

填空题多重障碍儿童的教育要遵照以下三个原则（）原则、（）原则、小组教学原则。

填空题就“情绪行为障碍”定义而言，儿童的情绪障碍行为表现需要同时出现在（）的情境。