填空题教育目标分类学说把教育中应当达到的全部目标分为（）、（）和（）三个领域。
填空题课程编制的目标模式是一种以（）哲学为其指导思想并直接受行为主义心理学影响的理论。
填空题课程编制领域中的两种比较典型的模式是（）和（）。
填空题一般认为，课程开发应该遵循（）、（）和（）三个基本维度。
填空题行为性目标是受（）所支配的，而生成性目标取向本质上是对（）的追求，表现性目标则更多地表现出对（）的追求。
