判断题交往情境可以分为客观情境和心理情境，其中客观情境在交往中起决定作用。
判断题人们的情感探索的核心是自我暴露的程度。
判断题主体和群体的认知差距越大，给人造成的从众压力越大，从众的可能性也最大。
判断题概括程度越高、包容范围越广的知识，越有助于同化新的知识，也就越有助于迁移。
判断题知识的学习是要达到“应知”的目标，而学习迁移则是要达到“应会”的目标。
