问答题

简答题教学中通常分析学习者的哪些特征？

【参考答案】

1．学习者的起点能力分析（1）学习者的认知能力特征分析（2）学习者的认知结构分析（3）学习者特定的知识和能力基础特征分析
2．学习者的学习动机和学习风格分析（1）学习者的学习态度分析（2）学习者的学习动机分析（3）学习者的学习风格分析

<上一题目录下一题>

热门试题

填空题网络环境具有（）、（）、（）、（）和（）的特点，网络环境强调以（）为主体，充分利用（）之所能。

填空题激发和维持学生学习动机的模型ARCS模型：（）、（）、（）和（）

填空题（）、（）等是了解学习者态度的有效方法。

填空题（）、（）是确定学生知识和能力基础的有效方法。

填空题学习者的特征分析一般包括：（）、（）、（）、（）等。

填空题奥苏贝尔把学习者认知结构的（）、（）、（）这三反面特性称之为三个认知结构变量。

单项选择题以下不是学习风格相关理论模型的是？（）

A.教学偏好
B.信息处理方式
C.认知个性风格
D.情感因素

名词解释什么是概念图; 概念图名词解释定义是什么?

名词解释什么是认知结构变量; 认知结构变量名词解释定义是什么?

名词解释什么是学习态度; 学习态度名词解释定义是什么?

问答题霍恩斯坦和布卢姆分类理论的比较

问答题对布卢姆的教学目标分类理论与加涅的学习结果分类系统的异同点进行比较。

问答题教学目标的分析方法

问答题对教学目标进行分类有什么意义？

问答题教学目标是教学设计活动的出发点和归宿点，在教学中它具有的功能是？

简答题 教学中通常分析学习者的哪些特征？