汉代教育行政由太常兼管,博士一直是太常的属官,太学博士的选任,以及太学生的选送、考试推荐任用都归太常管辖,此外皇帝也经常去往太学视察,或直接为太学征召博士,太常还通过审定地方选送的太学生和差距等环节,对地方官学和私学行使行政管理权。
问答题汉代学校系统的特点及其历史地位。
问答题汉武帝所采取的文教政策与秦代文教政策的区别(秦汉文教政策的变迁给后人的启示)。
问答题董仲舒的三大文教政策建议及其内在联系。
问答题秦汉巩固统一的文教政策的基本内容。
问答题墨家的私学管理特点。
问答题墨家的教育管理思想。
问答题儒家私学的管理特点。
问答题论述儒家的教育教学管理思想。
问答题简述稷下学宫的管理。
问答题学在官府的教育管理体制的成因。
问答题西周视学制度和选贤贡士制度的教育管理功能。
问答题西周教学内容的特点。
填空题现代德国中学的主要类型有普通中学、实科中学、()和文理中学。
填空题古印度出现了专门从事教育工作的人,他们被称作(),他们是研究、注释《奥义书》的专家。
填空题抗战时期党的教育方针和政策的内容包括:教育为抗战服务、建立抗日文化教育、统一战线、教育与生产劳动相结合和坚持“()”。