A.起步B.初始C.基础D.不稳定小美和老师谈话过程中主题不稳定，常常更换主题，此时小美处在初步运用谈话策略的……

单项选择题（）是相对固定的，是教师根据教育目标、计划而精心设计的。

A.日常谈话
B.集体谈话
C.讲述活动
D.游戏活动

单项选择题幼儿语言能力的发展从交往开始，学习语言最重要的是（）

A.让儿童在一旁倾听大人说话
B.让儿童多看动画片
C.让儿童参与到谈话中来，在谈话中发展语言能力
D.让儿童多看书

单项选择题什么阶段的幼儿谈话能力发展的差异开始较为明显（）

A.大班
B.中班
C.小班
D.托班

单项选择题一般而言，（）岁儿童已经能对成人的指令进行回应，对成人的问题进行简单回答。

A.3
B.4
C.5
D.6

单项选择题下列哪项符合小班幼儿谈话的特征（）

A.表达不够清晰，声音较细，吐字不清晰
B.经常迫不及待地打断教师或同伴的发言
C.知道轮流谈话，举手发言
D.谈话中语句长度明显变长，复杂句出现地更频繁

单项选择题在幼儿园语言教育中，幼儿的谈话有（）和集体谈话两种形式。

A.个人谈话
B.日常谈话
C.双人谈话
D.自言自语

单项选择题儿童在进行学业学习时所面临和使用的一种语言是（）

A.书面语言
B.学业语言
C.口头语言
D.肢体语言

单项选择题下列不属于幼儿谈话活动的发展阶段的是（）

A.初始阶段
B.稳定阶段
C.拓展阶段
D.最终阶段

单项选择题良好的倾听习惯和能力被划分为三个阶段，下面哪一个不是初始阶段（）

A.幼儿能安静倾听教师或其他幼儿的讲话
B.眼睛注视谈话对象，注意力能跟随谈话对象只是的变化而转移
C.在教师的提示下，不插话，不抢话
D.能在理解意识的过程中关注细节

单项选择题谈话经验中所包含的能力是后期语言发展的（）

A.重要基础
B.重要前提
C.形成条件
D.影响因素

单项选择题幼儿园中的（）对于帮助幼儿系统性地发展口头交流能力有着不可取代的作用。

A.日常谈话活动
B.集体谈话活动
C.有计划的谈话活动
D.随便聊天

单项选择题下列有关大班阶段学前儿童谈话能力的发展说法有误的是（）

A.儿童能逐渐完整理解谈话对象的意思。
B.逐步掌握谈话的规则，知道轮流谈话，举手发言适时插话
C.谈话中的表达积极性不强烈
D.谈话中语句长度明显加长，复杂句出现得更为频繁

单项选择题在学前儿童谈话学习核心经验内涵与发展阶段中，幼儿在谈话中能运用（）

A.独立思考能力
B.语言组织能力
C.对话说明能力
D.初步的谈话策略

单项选择题在幼儿园语言教育中，儿童的谈话有（）两种形式。

A.日常谈话；集体谈话
B.日常谈话；小组讨论
C.开放讨论；集体谈话
D.小组讨论；集体谈话

单项选择题（）往往是评估幼儿语言能力发展的重要指标。

A.倾听能力
B.语音能力
C.谈话能力
D.词汇应用能力