填空题从20世纪50年开始到60年代初是对外汉语教学法发展的（），此阶段的教学法强调（）的讲授。
填空题汉字教学的总体性做法一共有一下几种：（）、（）语文分开、集中识字。
填空题对外汉语教学最根本的性质在于，它既是一种（），又是一种（）。
填空题学科建设体系由（）、（）、（）、（）四个部分组成。
填空题对外汉语教学的教学内容以（）和（）为中心。
