1）学科学习效果； 2）思想品德和公民素质发展水平； 3）学习能力与交流合作能力； 4）身心健康水平； 5）审美素养。
问答题简述布卢姆的教育目标分类理论中关于认知领域的教育目标分类。
问答题简述教育目标的性质。
问答题简述发展性评价观的主要观点。
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