A.教师组织的规则游戏B.幼儿的集体游戏C.自发游戏D.教学游戏按照幼儿游戏的自由度，自由度高的是（）……

单项选择题区域活动转为游戏的条件是（）

A.较大的游戏场地
B.丰富的游戏材料
C.充足的游戏时间
D.教师对游戏的低控制

单项选择题支教教学的理念来源于（）

A.弗洛伊德的人格理论
B.维果斯基的最近发展区理论
C.埃里克森的人格阶段发展理论
D.皮亚杰的认知发展理论

判断题游戏课程化和课程游戏化的背后逻辑是一样的。

判断题非专门化玩具比较适合于幼儿园中、大班的幼儿使用。

判断题专门化玩具或游戏材料可以促进幼儿在游戏中的想象和发散性思维。

判断题年龄较小的幼儿适宜于玩逼真性程度较高的、模拟实物的玩具。（）

判断题在寄宿制幼儿园，幼儿每日户外活动的时间不得少于3个小时。

多项选择题活动区也叫“游戏区”、“学习区”或“兴趣中心”，它为幼儿的主动学习提供了可能。下列关于活动区的描述错误的是（）。

A.角色游戏区、表演区、积木区、美工区、益智玩具区是常设的基本活动区
B.既是幼儿的“游戏区”，又是幼儿的“学习区”
C.活动区的种类和数量应越多越好
D.可以根据老师的喜好来安排和布置活动区
E.活动区的分割和安排要考虑“交通”问题

多项选择题玩具和游戏材料是幼儿的学习工具，家长和教师在为幼儿选择玩具时应考虑（）。

A.安全性
B.文化适宜性
C.发展适宜性
D.大小
E.材质

单项选择题每个幼儿每次使用电脑的时间以不超过（）为宜。

A.10分钟
B.20分钟
C.30分钟
D.40分钟

单项选择题玩具和游戏材料可以从不同的角度或根据不同的研究目的来分类，下列玩具类型不属于以功能为依据进行的分类是（）。

A.教育性玩具
B.建构性玩具
C.表征性玩具
D.专门化玩具

判断题幼儿参与游戏必须基于自愿原则，允许个别幼儿在集体游戏时间独自游戏。

判断题凯米等人将规则游戏分为瞄准游戏、赛跑游戏、追逐游戏、躲藏游戏、口令游戏、纸牌游戏、猜测游戏等八种类型。

判断题规则游戏出现在前运算阶段的晚期，成熟于具体运算阶段。

判断题规则游戏能力的增强是幼儿认知和社会性发展成就的标志。