A.孩子在室外疯跑 B.孩子吃零食 C.孩子欺负别人 D.孩子无理取闹
单项选择题当电视机的遥控器快没电的时候,我们为了打开电视机,往往会按遥控器的时间更长、更用力,并可能摔打遥控器、拍打桌子。这种现象被称为()
A.消退爆发 B.自动恢复 C.矫枉过正 D.延缓强化
单项选择题通过下列哪种方式获得的行为,最容易被消退()
A.物质强化 B.社会强化 C.负性强化 D.间歇强化
单项选择题当别人给你取“绰号”并故意叫你的绰号时,你可能反驳别人甚至与别人打架,结果你的绰号流传越来越广。你无意中使用的方法是()
A.正强化 B.负强化 C.正惩罚 D.负惩罚
单项选择题对于消退性质的陈述,不正确的是()
A.消退不能快速减低不良行为 B.消退是强化物的撤离 C.消退不会引起不良情绪反应 D.消退有助于不良行为的根除
单项选择题对于负强化性质的陈述,正确的是()
A.负强化是正强化物的撤离 B.负强化是正惩罚物的撤离 C.负强化与正惩罚的作用一致 D.优先选用负强化,再考虑正强化
单项选择题小明在课堂上捣乱,老师警告他:“如果再捣乱,就告诉家长”。为了避免被家长打骂,小明开始认真学习了。小明的学习行为是如何获得的()
单项选择题某青年因赌博而被判刑2年。在狱中因劳改积极减刑半年。以后,该青年劳改更加积极了。这里使用的方法是()
A.正强化 B.负强化 C.负惩罚 D.矫枉过正
单项选择题为了保证惩罚的有效实施,不正确的说法是()
A.对满意的替代行为提供大量的正强化 B.对不良行为的强化物进行控制 C.最好同时使用不同的惩罚方式 D.惩罚必须及时和公平
单项选择题某生在学校经常因上课捣乱而被老师批评,今天上课老师又很很地批评了他。今天老师的批评起的作用是()
A.正强化 B.正惩罚 C.反应代价 D.强化或惩罚
单项选择题隔离措施最适用于通过哪种方式习得的行为的矫正()
单项选择题当儿童随便打断父母的谈话后,父母不允许他看他喜欢的电视节目。父母使用的行为矫正方法是()
A.体罚 B.强化暂停 C.反应代价 D.消退
单项选择题为了快速地减低不良行为的发生,最有效的方式是()
A.消退 B.正惩罚 C.负强化 D.负惩罚
单项选择题当孩子哭闹时,妈妈抱起他来,孩子就不哭了。久而久之,一旦孩子哭闹,妈妈就过去拥抱他。妈妈的拥抱行为是通过什么途径获得的()
A.正强化 B.正惩罚 C.负强化 D.负惩罚
单项选择题在实施强化时,正确的做法是()
A.每次提供大量的强化物 B.每次描述被强化的具体行为 C.始终使用间歇强化物 D.以上三者都对
单项选择题某学生很爱学习,但不爱锻炼身体。改变其行为的有效方式是()
A.先让他学习,再要求他锻炼身体 B.先要求他锻炼身体,再让他学习 C.使用正强化物来培养其锻炼行为 D.使用正惩罚物来降低其学习行为