在实施强化时，正确的做法是（）

单项选择题某学生很爱学习，但不爱锻炼身体。改变其行为的有效方式是（）

A.先让他学习，再要求他锻炼身体
B.先要求他锻炼身体，再让他学习
C.使用正强化物来培养其锻炼行为
D.使用正惩罚物来降低其学习行为

单项选择题比较容易出现“饱足”现象的强化物是（）

A.原始强化物
B.次级强化物
C.概括强化物
D.社会强化物

单项选择题当某学生独立完成作业后，教师给予表扬。教师的表扬对该生的行为是（）

A.正强化物
B.正惩罚物
C.正强化物和正惩罚物
D.正强化物或正惩罚物

单项选择题下列哪些陈述不是行为矫正的特点（）

A.不重视行为分类
B.不重视理论基础
C.不重视过去历史
D.不重视潜在过程

单项选择题行为矫正的目的是（）

A.纠正不良行为
B.增加良性行为
C.维持良好行为
D.包含以上三者

单项选择题区别强化的有效实施不包括（）

A.确定需要强化的目标行为
B.根据所选择的区别强化程序确定相应内容
C.确定区别强化的程序
D.实施之前要认识到所选择的区别强化程序所存在的缺点

单项选择题下列不能用于正强化功能的干预策略是（）

A.停止对问题行为进行强化
B.教个体适当的良好行为
C.将原来用于问题行为的强化物用类强化良好行为
D.环境布置、活动内容的调整

单项选择题下列说法不正确的是（）

A.消退就是以往强化过的行为不再进行强化的过程
B.积极行为支持的策略强调要从问题行为功能出发设计和实施行为的干预计划
C.在示范模仿疗法过程中，学习者的动机状态不会影响示范模仿疗法的效果
D.刺激的促进线索主要有动作线索、位置线索和冗余线索

单项选择题下列不属于问题行为的功能的是（）

A.正强化功能
B.负强化功能
C.感觉刺激或感觉调整功能
D.行为获得功能

单项选择题在示范模仿疗法中，减弱不良行为的效果不能通过以下哪种途径获得（）

A.解除抑制
B.替代的低比例强化
C.替代的不相容行为强化
D.替代消退