（1）遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性； （2）遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征； （3）遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用； （4）遗传素质具有可塑性； （5）警惕"遗传决定论"。
问答题教育的基本要素有哪些？它们是如何相互作用的？
问答题把握教育的质的规定性有何意义？
问答题为什么说教育的质的规定性是有目的地培养人的社会活动？
问答题运用调查法研究教育问题的步骤有哪些？
问答题运用历史法研究教育问题时应注意的问题是什么？
