（1）只有首先明确了教育的质的规定性，才能进一步讨论教育的社会属性和社会职能之类的问题。 （2）从实践上看，如果不坚持把培养人作为教育的根本和学校生活的中心，就不有可能搞好教育和办好学校，从而也就不可能有效地履行教育的社会职能。
问答题为什么说教育的质的规定性是有目的地培养人的社会活动？
问答题运用调查法研究教育问题的步骤有哪些？
问答题运用历史法研究教育问题时应注意的问题是什么？
问答题历史法的步骤包括哪些？
名词解释什么是现场教学; 现场教学名词解释定义是什么?
