A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.有意想象
单项选择题（）幼儿接触的散文（诗）在篇幅上更长，往往是多个句子形成一个片段；在结构上更加松散；在语言上有更多的比喻、借代等表现形式；在内容上往往会出现一些能激发幼儿进一步想象和评判性思考的内容。
A.托班B.大班C.中班D.小班
单项选择题在儿歌教学活动中，教师通过出示儿歌中的主角，吸引幼儿有兴趣听主角的所见所闻，这是（）策略。
A.猜谜B.主角导入C.提问D.游戏
单项选择题教师利用谜语故事，通过解释谜底的方法引出故事的主角或主要事物。这种方法是（）
A.提问法B.经验导入法C.直观教具法D.猜谜法
单项选择题教师以故事中的一些内容要素为问题，通过提问询问幼儿的生活经验、故事学习经验，然后引出故事中的人物，激发幼儿了解故事内容的欲望。这种方法是（）
A.经验导入法B.猜谜法C.直观教具法D.提问法
单项选择题教师采用呈现图片、提问等方式引导幼儿回忆和分享自身的生活经验，从而导入故事中的情节，这种方法属于（）
A.提问法B.直观教具法C.经验导入法D.猜谜法
单项选择题在故事教学活动中，当幼儿的注意力集中到教师身上的时候，教师通过出示头饰、手偶或图片的方法来引出故事中的主人公或关键物体，激发幼儿倾听故事的兴趣。这种方法是（）
A.猜谜法B.直观教具法C.经验导入法D.提问法
单项选择题以下选项中（）不属于优秀幼儿故事的语言特征。
A.有幼儿生活化的词汇B.符合倾听的习惯C.有一致的段落结构D.没有典型的重复性语句
单项选择题（）要求儿童不仅要讲出图片的主要和次要内容的特征和相互关系，而且要根据图片上提供的线索，编成简短的有情节的故事
A.实物讲述B.看图讲述C.创造性看图讲述D.描述性看图讲述
单项选择题（）要求儿童不仅能观察到图片上的对象和现象的主要特征，而且能观察到细节部分、事物之间的关系和联系。
单项选择题（）是指使用具体的物体帮助幼儿讲述，包含真实的物品、玩具、教具和外在自然景物等，具有真实可感的特点。
A.说明性讲述B.叙事性讲述C.实物讲述D.看图讲述
单项选择题（）的内容主要是静态的事物，包括实物、场景、特征、状态、态度、观点等。
A.实物讲述B.叙事性讲述C.看图讲述D.说明性讲述
单项选择题幼儿园的（）是指幼儿在一个相对正式的语境中，采用独白语言，将某个事件、事物或看法表达出来的一种语言活动。
A.讲述活动B.辩论活动C.谈话活动D.听说游戏活动
判断题区域游戏是幼儿个别化学习的重要方式，区域游戏活动中有很多语言学习与发展的机会，教师应善于观察，把握这些机会促进幼儿语言的发展。
判断题《幼儿园教育指导纲要（试行）》比较明确地提出“早期阅读”的两种成分：“前阅读”和“前书写”，其推动了21世纪以来我国幼儿园教育中图画书的阅读与教学的发展。
判断题儿童掌握句型的顺序不断复杂化，主要顺序是单词句（1~1.5岁）→双词句（2岁前后）→简单完整句（2岁开始）→复合句（2.5岁开始），这体现了儿童对句型的掌握经历了一个从简单到复杂的过程。
