A.鼓励学生B.挑选学生C.压抑学生D.发展学生传统学生评价的目的在于强调（）……

单项选择题在收集一定资料的基础上，用描述性、情感性的语言对评价对象的能力发展和人文素养等方面的进步做出评定的过程，属于（）

A.质性评价
B.整体性评价
C.感性评价
D.量化评价

单项选择题参与者得到被观察集体（个人）的认同，深入到被观察者中，以其中一员的身份参加活动，这种观察称为（）

A.客观观察
B.主观观察
C.参与性观察
D.非参与性观察

单项选择题在向评价对象提问时，问“是不是”、“对不对”、“有没有”等词语，这属于（）

A.鼓励性问题
B.重复性问题
C.开放性问题
D.封闭性问题

单项选择题给出一个句子，让学生改正其中的错别字，通过这种方法来判断学生字词的掌握情况属于（）。

A.扩展任务表现性评价法
B.限制任务表现性评价法
C.作品分析法
D.改错法

单项选择题在（）中，往往是学生不在场，而以学生的作品为中介，推断学生的个性发展特征。

A.作品分析法
B.真实性评价
C.表现性评价
D.质性评价

单项选择题档案袋评价的特点主要在于展示学生学习的（）

A.成绩
B.问题
C.结果
D.过程

单项选择题为了评价某个学生的游泳技能，要求该学生现场演示游泳，这种评价方式称为（）

A.教育性评价
B.真实性评价
C.多元评价
D.个性评价

单项选择题质性评价的优势主要体现在（）

A.规范性
B.精确性
C.整体性
D.公平性

单项选择题评语既有评价功能，又有（）

A.导向作用
B.总结功能
C.辨别作用
D.形成功能

单项选择题对学生实施测验后，直接从测验得到的分数是（），它并不具有多大的意义。

A.虚假分数
B.标准参照分数
C.常模参照分数
D.原始分数

单项选择题如果准备测量的内容或行为取样范围非常适当，我们就说它（）高。

A.内容效度
B.内容信度
C.表面效度
D.表面信度

单项选择题一般而言，有（）测量必定有（）

A.信度；效度
B.效度；信度
C.信度；信度
D.效度；效度

单项选择题初步的评价方案拟定后，应该（）

A.立即正式使用
B.经过预评期
C.经过再评期
D.进行试评价

单项选择题对于百分制的学生成绩，我们常以60分以上为及格、60分以下为不及格，这个60分即为学生评价的（）

A.数量区间式标准
B.数量点式标准
C.分等评语标准
D.期望评语标准

单项选择题对评价的内容、范围、方法、手段、程序和组织领导等加以规范，并作出规定的基本文件是（）

A.评价准则
B.评价指标
C.评价方案
D.评价标准