A、拿到相关的学位证书B、可以独立讲授本专业核心课程C、可以专业地解决本领域的问题D、与人交流时可以讲出专业的……

单项选择题作为一个大学生，大学阶段K的学习目标是什么（）？

A、更好地与社会接触增长见识
B、尽量多的学习相关知识
C、全面了解某一领域的知识内容
D、建立自己专业的知识体系

单项选择题不同的生涯阶段，技能发展要求有所不同，那么大学阶段：（）

A、要把KST学好
B、K是最重要的
C、S是最重要的
D、T是最重要的

多项选择题KST可以这样来理解：（）

A、K就是知道所做事情相关信息
B、S就是会具体的操作过程
C、S就是能够操作以达到期望结果
D、T就是在操作中表现出来的特征

单项选择题技能可以从多个角度去审视，但最具实践性的就是KST。那么（）

A、KST是可以分别获取
B、KST往往是同时提升的
C、KST里最重要的还是S
D、T是KST里最重要的部分

单项选择题一件事情要顺利完成，需要：（）

A、知识、技能、品质兼具
B、事情不能超过能力边界
C、完全是一个机会的问题
D、必须获得足够的支持

多项选择题生涯行动的三要要素的交集：（）

A、获取机会的能力
B、所欲的方向/目标
C、人际关系资源
D、可以获得的资源

多项选择题如何理解“人与人互动的界面就是技能”（）？

A、人与人之间是通过价值互动发生联结的
B、有能力才会获得他人的认可
C、一个拥有某项技能的人，才会被人关注到
D、拥有技能可以获得更多人的关注

单项选择题生涯规划与发展三步走：第一就是定位方向；第二是确定当前状态 况；第三是：（）

A、去发现新的机会
B、反思当前规划
C、磨炼自己的能力
D、寻找发挥的空间

多项选择题与发展相关的资源，从弱关系那里更易获得，因为（）

A、弱关系网更广
B、彼此利害冲突小
C、需求更多元
D、牛人更多

多项选择题获得成长与成功的关键有两层：（）

A、清晰的自我定位
B、与有资源的人为伍
C、广泛的资源开拓
D、等待机遇垂青

单项选择题向更多人表达你的目标与需求，会：（）

A、树立更多的竞争对手
B、成为别人打击的对象
C、被别人嘲笑
D、得到更多的资源/信息

单项选择题“机会垂青有准备的头脑”的前提是：（）

A、自己成长环境里是否机会丰富
B、你关于自己的发展是否有头脑
C、清晰自己期望获得什么样的机会
D、你有没有去主动寻找机会

多项选择题“富不过三代”主要是因为： （）

A、过多资源使人丧失了自我潜力开发的动力
B、资源诱惑而失去开拓新领域的创新精神
C、固守“资源”领域，而失去发展的机会
D、上天的公平的，会用无形的手调节以维持公平

多项选择题因为任何选择都有“沉没成本”，所以职业定位，最好：（）

A、更全面的评估
B、对“知彼”有更多迫近
C、选择时更关注“未来”
D、选择时少纠结于“可能失去”

单项选择题“专业对口”宏观地解释，就是所学有所用，所以：（）

A、只要获得职业的价值即为对口
B、专业对口可以忽略不管
C、大学也学不到真正的东西
D、职场才是学习的核心舞台